国务院台办主任张志军于6月28日晚间结束4天3夜的首度访台行程。在台期间，张志军为台湾同胞带去祖国大陆的一些有特别意义的礼物，其中，有3件礼物来自四川。

　　6月27日，张志军参访了曾受“莫拉克”台风重创的高雄小林村，在小林村社区，张志军向在“莫拉克”台风灾害中遇难者表达哀悼。在灾后新建的小林社区广场上，张志军深情朗读了四川省雅安名山区前进慈济小学六年级全体同学托他带来的一封信中的几段，代表同学们向在汶川特大地震灾害中伸出援手的台湾同胞表达感谢。张志军还受四川省北川人委托，向小林村赠送了一幅由36位羌族绣娘用7天时间一针一线绣出的精品羌绣《两岸同心 守望相助》。除了上面两个特别的礼物，6月26日，张志军在参观新北市汐止区厚德里活动中心里的托育中心时向现场小朋友赠送的熊猫玩偶，也来自四川，这些可爱的玩偶让小朋友们爱不释手。

　　24小时轮班 36名绣娘7天赶制复杂羌绣

　　巧手翻飞、颔首凝眸、巧夺天工……在北川残疾人职业技能培训就业创业中心，多位身穿民族服装的羌族绣娘飞针走线。绣花架上，一幅色彩明丽的羌绣图案逐渐成形。“大家辛苦了，再努点力，一定要在22日前绣完整幅作品。”6月19日，北川绣娘、省民间艺术大师张桂熙穿行在绣娘中，不时指点针法，“要把最好的作品送给台湾同胞。”

　　张桂熙她们赶制的羌绣名为“两岸同心、守望相助”，是为台湾同胞赠送的一份礼物。22日，羌绣“两岸同心、守望相助”收针，当天下午四川省台办派专人送往北京。6月25日，这幅羌绣被国务院台湾事务办公室主任张志军带到台湾，赠送给台湾同胞。

　　“时间太紧了，但大家知道这是送给台湾亲人的礼物，都二话没说，非常用心。”张桂熙说。对于台湾，张桂熙首先想到的是阿里山的同心树，“两颗树的树干天然相连，形成‘心’形造型，有‘两岸同心’的寓意。”于是，张桂熙在设计图中首先画上了阿里山的同心树，又引入了代表四川的大熊猫、竹叶等元素。设计稿上，两只憨态可掬的大熊猫紧紧依偎，守望相助。“在我的理解中，两只大熊猫的状态是是一种守望幸福的状态、是对两岸统一的希望。”张桂熙说。

　　在整幅作品的左下方，是极具羌族特色的羊角花。“怒放的羊角花颜色鲜艳，是我们羌族的族花。”张桂熙将同心树、大熊猫这些元素与代表吉祥如意的羊角花巧妙结合起来，赋“两岸心连心，吉祥一家亲”的寓意，向台湾亲人传递着羌族儿女的祝福，“表达了我们对台湾同胞在汶川特大地震中无私援助的感恩之情。”

　　经过精心构思，设计初稿成形，作品为单面绣，采用丝绸面料，以羌绣的传统刺绣技法为主，同时吸纳四大名绣的精髓进行绣制。设计图通过审核后，6月15日作品起绣。

　　“整幅作品长120厘米、宽80厘米，丝线颜色有38种、针法有20多种，一般说来，完成这样一幅作品至少需要3个月时间。”张桂熙知道，送给台湾同胞的礼物除了要赶时间，更要确保质量，“一针一线都不能错，如果一个针孔反复下了3次针，那整幅作品就报废了。”为保证按时完成，36名绣娘全天24小时轮流加班，每个班6名绣娘，外加6个人做分线、换针等辅助工作，每一个半小时换一班。

　　张桂熙表示，整幅作品采用飞针绣、扭针绣、压针绣、掺针绣、扣针绣、乱针绣等20余种针法绣制，其中难度最大的部分是两只大熊猫，“必须通过丝线细腻而圆润地表现熊猫的皮毛纹理和憨态神韵，熊猫的绣制需要占到整个画面一半多的时间。”

　　感恩亲人 农村孩子捐出200元救济款

　　“台湾亲人给我们修的教学楼是雅安全市最漂亮的小学教学楼，能在这么美丽的校园里学习、成长，我们充满感恩之心。”5名给台湾同胞写信的雅安市名山区前进慈济小学的小学生，在言语间对自己的学习环境充满自豪和感激。

　　前进慈济小学的前身是前进乡中心小学，在2008年“5·12”汶川特大地震中，学校校舍严重损毁，在台湾佛教慈济慈善事业基金会的无私援助下，捐资2100余万元帮助学校新建了教学楼、学生宿舍、食堂、活动中心等，现在有1200余名师生。重建的校园经受住了2013年“4·20”芦山强烈地震的考验，安然无恙。

　　2009年8月8日，“莫拉克”台风肆虐宝岛台湾，山洪冲毁了村庄和学校。得知这一消息后，前进慈济小学的同学们立即自发捐款，把自己的零花钱投进了捐款箱，有位农村的贫困孩子，甚至捐出了200元的政府救助款，说，“台湾亲人有困难，我就帮助他们。”

　　正是有了灾难面前相互帮助的缘分，在电视上得知国台办主任张志军要去台湾的消息后，6月16日，前进慈济小学六年级师生自发行动起来，用一封感谢信表达对台湾同胞的感激之情，“请张爷爷代表我们，当面向你们说一声谢谢。”

　　感谢信用钢笔方块字整齐地写在淡粉色信笺纸上，有1页多纸的篇幅。信中，同学们回想起小学生活，说“有些事，我们一辈子都不会忘记，尤其是2008年5·12地震后及时向我们伸出援手、给我们带来希望、教会我们坚强生活的那些好心人。”

　　汶川地震发生时，写信的前进慈济小学六年级同学就在学校里读幼儿园，随后升入小学读书，由于教学楼严重受损，孩子们只能在临时板房里学习。“听老师讲，是台湾亲人无私援助，帮助学校在废墟上重建，建成了美丽坚固的校园。”感谢信的主要执笔人、六年级同学张彭辉说，在完成这封感谢信时，他的脑海里不断浮现出“真情”、“铭记”、“爱心”等字眼，“老师和父母经常教导我们，人要知恩、感恩、报恩，学会知恩图报。”张彭辉写道：2009年8月8日，一个特别大的台风引发的山洪冲毁了你们美好的家园、美丽的校园……我们知道后非常难过……当有同学提议捐出自己零花钱时，同学们纷纷响应。

　　感谢信的最后，同学们邀请台湾亲人来学校做客，“一起看看大熊猫，喝喝蒙山茶，听听雅雨，也吃吃我们这里越吃越上瘾的麻辣火锅。”并且表示：“我们会慢慢长大，我们会永记你们的恩情。感谢你们！”

　　爱心传递 川台互助患难与共

　　2008年5月12日，四川发生了8.0级汶川特大地震，其震中正是32万羌族儿女的聚居区。“5·12”汶川特大地震发生后，台湾各界同胞慷慨解囊，纷纷捐款捐物，第一时间派遣专业救援队赶赴灾区帮助救援，对四川地震灾区给与了巨大援助和支持，充分体现了手足情、同胞爱。期间，台湾同胞捐资13亿多元人民币，落实援建项目189个，捐赠各类物资折合人民币2亿多元。2009年8月，台湾中南部地区遭受“莫拉克”风灾，四川省政府和全省各地群众通过各种形式向台湾受灾同胞捐资捐物，为同胞祈福，表达四川人民对台湾同胞的感谢和慰问之情。

　　四川的“5?12”汶川特大地震和台湾“8·8”风灾的重灾区均为川台两地少数民族聚居地区。灾难发生后，川台两地相互扶助，彰显了两岸同胞血浓于水、患难与共的手足之情。

　　“两岸同心 守望相助”为主题的赠台羌绣作品，正是表达四川地震灾区人民对台湾同胞的感恩之情，及对受灾台湾少数民族同胞的牵挂和慰问之情。据了解，在制作赠台羌绣的36名绣娘中，除了张桂熙从自己的北川技能大师工作室带来6名高级绣娘，其余30人都是在2008年“5?12”汶川特大地震中致残的残疾人，他们中有的是肢体残疾，有的是听力残疾，24岁的宋琴就是其中一名绣娘。

　　当年才17岁的宋琴在汶川特大地震中腰椎受伤导致残疾，“在我人生的最低谷，收到了来自台湾同胞捐赠的物品，倍感温馨。”宋琴说，是亲人的鼓励让她又站了起来，今年3月，她开始学习羌绣，短短几个月，已经能够独立完成作品了。在赠台羌绣作品中，宋琴一直做着配线、换针等辅助工作，晚上也不愿意去休息，“虽然我的水平还不足以直接参与这幅作品的绣制，但我愿做力所能及的事，表达对台湾同胞的感恩之情。”

　　爱心正在延续。在台湾同胞援助过的前进慈济小学，同学们把台湾援建者的绿色环保理念很好的学习、保留下来。从今年起，前进慈济小学开始在全校推行垃圾分类，鼓励同学们对日常的生活垃圾进行分类处理。现在，学校的每个班每个月可回收垃圾变卖的钱都有100多元，全校总共有将近2000元，“我们每个月都把这2000元捐赠给台湾慈济慈善事业基金会，用来帮助更多有需要的人。”前进慈济小学校长宋如伟说。